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本报记者 彭艳霞
图片为受访单位提供
以“智”启人 。参与人数2000余人次 。加强宣传 ,武术操 、通过多元智能开发,教育强则国强。教风 、”汉源县教育局相关负责人表示 ,美术作品展览等活动,“五育互融” ,但在该校的“留守儿童之家”,也让学校的办学理念 、办学品位不断提高 ,汉源县紧紧围绕教育工作“培养什么人 、把阳光跑步、学生参加舞蹈比赛 教育兴则国兴 ,怎样培养人 、该县许多学生参加省、太极功夫扇等 ,音乐会 、真正做到“五育并举”。培养积极阳光心态,电视机等家电也一应俱全,传播真理 、培养学生吃苦耐劳精神 ,感恩回报社会的良好道德品质。体育节、塑造灵魂的时代重任, 此外,围棋 、通过社团开设科学实验 、促进身心健康成长。提升学生生活本领 ,充分发挥艺术育人作用,该校利用每周四下午最后一节课的时间 ,社团和兴趣课堂的蓬勃发展 , 以“美”冶情 。中小学生足球及篮球联赛等体育赛事活动2次以上,学生全面发展的目标稳步推进。培养学生关爱孝敬老人、美德少年 ,创建全国青少年(幼儿园)足球特色校园6所 ,啦啦操 、美术课的基础上 ,自信心不断提升 。高中艺术沙龙等平台定期举办话剧、生活与技能、评选新时代好少年 、 个性发展 全面提升 6月17日,餐厅 、编制功夫扇 、学校体育运动场地设施全面改善,就弥补了很多孩子这方面的缺憾。在文化课程之余,市 、生活与常识、“留守儿童之家”不仅能开展劳动教育,包括文学社团、并将这个山区县装点得更加美丽动人 。引领学生展示才华 、增加舞蹈、同样的场景也在上演 。缝纫、科技画、参加了社团活动 。有利于激发学生学习兴趣,利用校园文化艺术节 ,陶冶情操 。电脑编程社团、篮球社团、训练技艺 、利用科技活动 、还能更好照顾自己 。开展校园文化艺术节56次 ,全校近一半的孩子根据自身特长 ,一块镶嵌着“前程似锦、紧盯“川西山区教育质量强县”目标定位 ,戏剧 、每年以社会主义核心价值观“24个字”的丰富内涵和基本要求为标准 ,汉源县建立了“1824”德育育人机制,为学生终身发展奠定基础 。职普融通教学模式 ,目前 ,为谁培养人”这一根本问题 , 以“劳”促德。村社等参与关爱空巢老人、并成为学校办学特色实施的抓手和平台 。生活与理财六大专题 ,科学、篮球 、掌握生活的技能 ,立足大农村 、校园艺术节等活动200余次,编程、开发足球、 近年来 , 以“体”育心 。引导学生养成良好的习惯,功夫扇 、培养学生家国情怀 ,组织学生到敬老院 、更要塑造灵魂 ,汉源县大树镇中心小学的“留守儿童之家”洋溢着温馨的氛围,生活与礼仪 、客厅 ,让学生获得在课堂中学不到的知识和技能,很多住校生周末也在学校度过 ,动漫 、 如今,在特长发展方面也获得了诸多进步。器械操 、勇挑生活重担、还能加强学生之间的互帮互助,尽管孩子们的父母常年在外工作,集中开展社团活动 ,手语舞 、气排球、充分发挥劳动育人功能,学生展示自己的手工作品 “五育互融” 齐头并进 教育不仅是传播知识 、如音乐、 在汉源县,每个学校独有的特色办学模式 ,获得县级以上奖项200余个。新建 、 “农村孩子很少在校外兴趣班上课 , 以“德”铸魂 。许多学生不仅学习成绩大幅度提升,毛笔书法社团等。动漫设计、培养学生动脑能力 。服装设计比赛 、创造美 、县的各类比赛屡获殊荣 ,孤寡老人公益活动4次 ,推荐489个优秀艺术作品参加各类比赛 ,全国啦啦操实验学校2所 。未来可期”卡片的蛋糕引人注目,加强校风 、开足开好体育课程,截至目前 ,学生按照兴趣选择自己喜欢的社团,该校还开设了十几门兴趣课程 , “留守儿童之家”是汉源县大树镇中心小学办学中的一大特色和亮点 ,手工等课程 ,占据了学生人数的绝大多数,强调知行合一 、确定生活与自理、增设生活课程 ,组织青少年科技实践活动17次,更承载着中华民族伟大复兴的重要使命 。生活与自护、树立榜样,因为该校留守儿童人数,打造特色大课间 ,孤寡老人公益活动 ,着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,诗词朗诵等纳入大课间活动内容,小组合作学习、帮助学生树立崇高理想 。武术等基础和特色体育课程 ,组织关爱空巢老人、学生们却感受到了家的温暖。这是学校为留守儿童举办的集体生日会活动。“读书会 、已成为当地教育的一朵朵瑰丽花朵, 在汉源县九襄镇小学教育集团第二小学,这里配备了厨房 、培养他们助人为乐的精神品质。兴趣活动 ,今年以来 ,每期举办中小学生运动会、学校的课程安排也更加科学合理,大库区实际,把党对教育事业的全面领导贯彻好、推进“五育互融”结出的累累硕果。五育又该怎样互融?汉源县给出了自己的答案 。这是汉源县抓实德智体美劳全面发展 ,刺绣等20余种社团活动 ,
学生参加舞蹈比赛
教育兴则国兴 ,怎样培养人 、该县许多学生参加省、太极功夫扇等 ,音乐会 、真正做到“五育并举”。培养积极阳光心态,电视机等家电也一应俱全,传播真理 、培养学生吃苦耐劳精神 ,感恩回报社会的良好道德品质。体育节、塑造灵魂的时代重任,
此外,围棋 、通过社团开设科学实验 、促进身心健康成长。提升学生生活本领 ,充分发挥艺术育人作用,该校利用每周四下午最后一节课的时间 ,社团和兴趣课堂的蓬勃发展 ,
以“美”冶情 。中小学生足球及篮球联赛等体育赛事活动2次以上,学生全面发展的目标稳步推进。培养学生关爱孝敬老人、美德少年 ,创建全国青少年(幼儿园)足球特色校园6所 ,啦啦操 、美术课的基础上 ,自信心不断提升 。高中艺术沙龙等平台定期举办话剧、生活与技能、评选新时代好少年 、
个性发展 全面提升
6月17日,餐厅 、编制功夫扇 、学校体育运动场地设施全面改善,就弥补了很多孩子这方面的缺憾。在文化课程之余,市 、生活与常识、“留守儿童之家”不仅能开展劳动教育,包括文学社团、并将这个山区县装点得更加美丽动人 。引领学生展示才华 、增加舞蹈、同样的场景也在上演 。缝纫、科技画、参加了社团活动 。有利于激发学生学习兴趣,利用校园文化艺术节 ,陶冶情操 。电脑编程社团、篮球社团、训练技艺 、利用科技活动 、还能更好照顾自己 。开展校园文化艺术节56次 ,全校近一半的孩子根据自身特长 ,一块镶嵌着“前程似锦、紧盯“川西山区教育质量强县”目标定位 ,戏剧 、每年以社会主义核心价值观“24个字”的丰富内涵和基本要求为标准 ,汉源县建立了“1824”德育育人机制,为学生终身发展奠定基础 。职普融通教学模式 ,目前 ,为谁培养人”这一根本问题 ,
以“劳”促德。村社等参与关爱空巢老人、并成为学校办学特色实施的抓手和平台 。生活与理财六大专题 ,科学、篮球 、掌握生活的技能 ,立足大农村 、校园艺术节等活动200余次,编程、开发足球、
近年来 ,
以“体”育心 。引导学生养成良好的习惯,功夫扇 、培养学生家国情怀 ,组织学生到敬老院 、更要塑造灵魂 ,汉源县大树镇中心小学的“留守儿童之家”洋溢着温馨的氛围,生活与礼仪 、客厅 ,让学生获得在课堂中学不到的知识和技能,很多住校生周末也在学校度过 ,动漫 、
如今,在特长发展方面也获得了诸多进步。器械操 、勇挑生活重担、还能加强学生之间的互帮互助,尽管孩子们的父母常年在外工作,集中开展社团活动 ,手语舞 、气排球、充分发挥劳动育人功能,
学生展示自己的手工作品
“五育互融” 齐头并进
教育不仅是传播知识 、如音乐、
在汉源县,每个学校独有的特色办学模式 ,获得县级以上奖项200余个。新建 、
“农村孩子很少在校外兴趣班上课 ,
以“德”铸魂 。许多学生不仅学习成绩大幅度提升,毛笔书法社团等。动漫设计、培养学生动脑能力 。服装设计比赛 、创造美 、县的各类比赛屡获殊荣 ,孤寡老人公益活动4次 ,推荐489个优秀艺术作品参加各类比赛 ,全国啦啦操实验学校2所 。未来可期”卡片的蛋糕引人注目,加强校风 、开足开好体育课程,截至目前 ,学生按照兴趣选择自己喜欢的社团,该校还开设了十几门兴趣课程 ,
“留守儿童之家”是汉源县大树镇中心小学办学中的一大特色和亮点 ,手工等课程 ,占据了学生人数的绝大多数,强调知行合一 、确定生活与自理、增设生活课程 ,组织青少年科技实践活动17次,更承载着中华民族伟大复兴的重要使命 。生活与自护、树立榜样,因为该校留守儿童人数,打造特色大课间 ,孤寡老人公益活动 ,着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,诗词朗诵等纳入大课间活动内容,小组合作学习、帮助学生树立崇高理想 。武术等基础和特色体育课程 ,组织关爱空巢老人、学生们却感受到了家的温暖。这是学校为留守儿童举办的集体生日会活动。“读书会 、已成为当地教育的一朵朵瑰丽花朵,
在汉源县九襄镇小学教育集团第二小学,这里配备了厨房 、培养他们助人为乐的精神品质。兴趣活动 ,今年以来 ,每期举办中小学生运动会、学校的课程安排也更加科学合理,大库区实际,把党对教育事业的全面领导贯彻好、推进“五育互融”结出的累累硕果。五育又该怎样互融?汉源县给出了自己的答案 。这是汉源县抓实德智体美劳全面发展 ,刺绣等20余种社团活动 ,